NA19b och tema identitet som temaläsning

På torsdag kommer nästa klass och lånar i tema gruppläsning.


Titlarna kom att bli:

• Ingen normal står i regnet och sjunger ( den utgick p g a att få valde den, jag läste ett för litet avsnitt - och kanske fel- ur boken)
  
• Din syster måste dö 
• Förr eller senare exploderar jag (populärast)
• På andra sidan reglerna (ok bara)
• När hundarna kommer (populärast)

6 ggr 4 blir 24 exemplar. Hoppas vi har räknat rätt. Skulle de inte vara 27 elever??

Tema identitet med NA19a

Titlarna som eleverna fick välja mellan var:

Stjärnlösa nätter (minst populär...)
Skjut apelsinen
Jack (näst populärast)
På andra sidan reglerna (populärast!)
Allt ska brinna

Oj, vad jag läste mycket (länge) ur böckerna...! Eleverna var lugna när de valda och jag upplevde att de var "nöjda" eller så bet de ihop väldigt snyggt ;-)

Sva 2-grupp väljer två av tre ungdomsromaner som gruppläsning

Efter att läst ordentligt tilltagna stycken ur de tre böckera:

Som Zlatan fast bättre (lätt)
Flickan på hotellet (mellan)
Aldrig släppa taget (svår, litterär)

Flickan på hotellet blev superpopulär. En tjej ville abslotut läsa Aldrig släppa taget, men hon löste det genom att välja att läsa den på engelska i sin engelskakurs, smidigt.
Tre av eleverna som var närvarande "valde", eller rättare sagt,  fick välja Som Zlatan fast bättre.
Killarnas favorit blev Flickan på hotellet.

EK18b gör en källkritiksövning...

...de jämför två källor, webbplatser, som båda ger information inom ämnet språkförändringar.
De är en flitig grupp i stort, och många lär sig ett nytt ord: frilansande (journalist).
Här är uppgiften de jobbar med. De arbetar två och två, för att sedan skicka in individuellt.

VO18 väljer bok, tema identitiet

De nio titlarna som jag presenterade - och läste lite ur - var:

• Sjutton år och skitsnygg
• Farsta fritt fall (populär)
• Jag är tyvärr död och kan inte komma till skolan i dag (de tände till redan på titeln... populär) 
• Ingen normal står i regnet (populär)
• Svenhammeds journaler (populär, läste inledningen)
• Allt ska brinna (Populär, läste avsnittet om brännbollsdemonstrationen)
• På andra sidan reglerna (valde ingen)
• Detta är så logisktalla fattar utom du (valde ingen)
• Gilla hata horan (valde ingen)

Det hela klarade sig på 40 minuter (kanske någon minut ytterligare...)
Vi hade en lite bensträckare (ställde oss upp) mot slutet. Eleverna var mycket uthålliga!

EK17 möter två populära genrer

Idag var det då dags för en presentation av genrerna dystopier respektive feelgood.

Jag hade tematiserat lite grand inom genrerna. Mat-temat i flera feelgood-böcker, därutöver:
tvingas börja om , resor med eller utan bucketlistor, bokhandlardrömmen....

Dystopierna fick följande subgenrer: Fantasy, sf/rymden, romantiska drag, miljökatstrofer ( tex vattenbrist, binas försvinnande), totalitära samhället, jordens undergång,

Därutöver gjorde jag iordning två artikelkompendium med vardera 4 artiklar kring genren, som läraren kan erbjuda eleverna.

Kul var det! Elevrna var också med på tåget - bra att erbjuda vitt skilda genrer på detta sättet.

En GRUV-klass kom i två små grupper

Det blev mysigt med två mindre grupper  som ryms runt ett åtta-bord. Både lättlästa och originalböcker valdes!